北京心理咨询：可以毫不夸张的说，一个家庭的教育如何，决定了孩子的未来发展和成长方向。而家长就是家庭教育的主导者。

　　望子成龙，望女成凤，一直以来都是家长的期望。为此无数的家长努力的为孩子去报班学习，为的就是不让孩子输在起跑线上。

　　这些不希望输在起跑线的想法并没有错，但是对于孩子来说，好的家庭教育并不是这些报不完的班，上不完的学，而是言传身教。很多家长在这方面做得并不好，常常严于律人宽以待己。

　　为什么这么说呢，一面强硬的给孩子报上各种学习班，让孩子努力学习，将来出人头地。一面自己对待工作家庭等却表现的不上心，整天就只是埋怨，这样如何让孩子信服?

　　在家庭教育中，言传身教是好的教育方式。

　　言传

• 　　朋友小汐家里有一个六岁的小女儿，一天我到她家里做客的时候，她的小女儿就端来了一小盘水果来说：“叔叔好，叔叔，您吃水果”。之后我就问小汐是如何将女儿教的如此好的。小汐说：“就是平时给孩子说了一下见到叔叔阿姨等来家里做客要有礼貌，女儿当时问怎么才算有礼貌，我就说，见到叔叔阿姨们的时候要问好，叔叔阿姨来的时候可以将水果这些端给叔叔阿姨吃。”

　　在家庭教育中，基本的方法就是言传，将我们知道的道理以语言的方式来说给孩子听，让孩子从中有所收获。

　　孩子在成长期间，对于外界的知识吸收很快，而外界的知识又是杂乱的，为了避免孩子受到不好的影响，那么在平时，我们就需要为孩子来言传。

　　但是一些家长对于言传有一些误解，认为强制的去命令孩子，让孩子做自己认为对的事情就是言传。但是强迫往往会起到反作用。

　　在与孩子的沟通中，我们不应该只站在家长的立场，以批判的言语来教育孩子，还应该在批评之后，给孩子讲述道理。同时也不要老是拿孩子与其他孩子进行比较，在对孩子的教育中，我们需要具有耐心，给孩子灌输正确的理念。

　　在言传中，以理服人才是好的。在教育孩子的时候，我们不仅要让孩子知道怎么做，还应该让孩子了解为什么要这么做。

　　身教

　　在网上曾看到这样一个故事：

　　从前，有一户人家，共有五口人，一对夫妻，两个老人，还有一个孩子。

　　一年，因为家里干旱，粮食收成少了很多，五口人的话，只能每天省吃俭用才能过下去，再加上老人行动不便，夫妻俩感觉很是拖累。

　　因此夫妻俩决定，在晚上，将两个老人放入篮子中丢入大山。

　　正当他们做完之后准备走的时候，他们的孩子就说：“爸爸妈妈，爷爷奶奶可以丢在这里。这个篮子我们要带走哦。”

　　当时夫妻很诧异，于是问孩子说“我们要这篮子做什么?”

　　孩子回答到：“当你们老了的时候，我就可以用这个篮子将你们也带到山上啊。”

　　夫妻听了这话之后，心里慌了，赶紧将老人抬回家，也不敢在不孝敬了。

　　上面这虽然只是一个故事，但是却也并非不符合道理。

　　孩子在成长阶段的时候，会像周围进行学习，而家长就是好的学习对象，家长的言行举止都会被孩子记在心里。

　　两会期间，教育部长陈宝生在家庭教育中提到这样一句话“科学的教育观，是要对孩子有一个合理的预期。也就是说，要孩子做到的，家长首先做到;要孩子不做的，家长首先不做;家长做不到的，绝不强迫孩子做;孩子想做的，家长理性地引导孩子。”

　　在家庭教育中，要想让孩子能够真正的用心学习，成为你希望的人，那么家长就需要身教，以身作则，给孩子先做出榜样。

　　教育是一件长久的事情，而父母在教育孩子的时候，需要先做好自己，如果父母自己都做不到的事情，那么又如何去要求孩子必须做到呢?

　　北京心理咨询：父母在以身作则的时候，不能只是说大道理，而是应该从生活中的点滴，细节做起。